深圳體驗式教育是一種全新的教育培訓形式，它最早源自庫爾特.漢恩的外展訓練學院，經過一些野外訓練來增加隊員的生存能力以及人際能力，改善人的心理能力，它經過模擬實情來達到訓練的效果，20世紀90年代以來，這種教育在發達國家迅疾發展，眾多上市企業的老總都會定期加入，同時這種教育的形式能讓中小學生學到書籍里沒有的知識，對中小學生的心理，生理能力都有一定的提高，也讓更多的體驗式教育培訓機構迅速發展。
　　 　　“體驗”的“體”，意為推己及人、親身經歷;“驗”，意為察看感受、驗證稽考，體驗具備很強的經歷性，過程性以及不可傳授性，是飽含個性和創造力的，人們在體驗的同時發現自個兒的缺陷，在體驗的過程中收獲友情，收獲感動，這種形式是未來教育發展的必然趨勢，差別于書籍課堂的知識最大的不一樣就是在于學生能夠拓寬自個兒的視野的同時也能磨練身體，增長中小學生的身體素質，隨著社會的發展一些企業也會定期給自個兒的員工進行培訓，激發員工的潛能，培育員工的團隊性。
　　
 
　　拓展訓練強調的是一種體驗，是一種由內至外的自我教育。

　　“你本不是天生的皇子或公主，但你卻一下就習慣，并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室;辦差時安享著星級酒店的豪華和適意。你志得意滿，無所畏懼，卻未曾想在自個兒設置的絆腳石前裹足不前。假如你沒有拖鞋就不會在晚上走路，假如你沒有只屬于自個兒的整潔臉盆就不會洗臉，假如你和三人以上同居一室就沒辦法睡覺，假如你沒有空調就不曉得該穿幾件衣裳，抱歉，那你真得需要去拓展一下自個兒了，因為你作繭自縛卻渾然不知。人生路上有的東西是必備的，但你卻搞不明白應當是啥子。你要去的是一所學院，是一個軍營，但肯定不是你早已習性的酒店。”這是一位企業培訓業內人士的經驗之談。


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